Bidikutama.com – Kehadiran kecerdasan buatan atau biasa disebut Artificial Intelligence (AI) dalam dunia pendidikan tinggi telah menjadi fenomena yang tidak terelakkan. Berbagai platform berbasis AI kini membantu mahasiswa dalam menyelesaikan tugas, mencari referensi, hingga merangkum materi dalam hitungan detik. Namun, di balik kemudahan tersebut, muncul dilema yang perlahan menjadi perbincangan di kalangan akademisi dan mahasiswa. Rabu (22/04).
“Sekarang ngerjain tugas jadi lebih cepat, tapi jadinya membuat saya merasa tidak benar-benar paham materinya.” ujar seorang mahasiswa.
Pernyataan ini mencerminkan kegelisahan yang mulai dirasakan banyak mahasiswa. AI memang meningkatkan produktivitas, tetapi di sisi lain memunculkan pertanyaan tentang sejauh mana proses pembelajaran benar-benar terjadi. Dalam konteks pendidikan, produktivitas seringkali diukur dari seberapa banyak tugas yang dapat diselesaikan dalam waktu tertentu.
Pertumbuhan intelektual yang meliputi kemampuan berpikir kritis, analisis, dan pemahaman mendalam tidak selalu sejalan dengan kecepatan tersebut. Ketika mahasiswa terlalu bergantung pada AI, ada risiko proses belajar menjadi dangkal.
Fenomena ini juga menghadirkan tantangan bagi dosen. Penilaian terhadap hasil kerja mahasiswa menjadi lebih kompleks karena sulit membedakan mana hasil pemikiran asli dan mana yang dihasilkan dengan bantuan teknologi. Sebagai respons, sejumlah institusi mulai merespons dengan menyesuiakan metode evaluasi, seperti memperbanyak diskusi, presentasi, dan ujian lisan.
Meski demikian, AI juga membawa manfaat besar. Dilansir dari UNESCO, teknologi ini mampu membantu mahasiswa memahami konsep sulit melalui penjelasan sederhana, menyediakan akses cepat ke berbagai sumber informasi, serta mendukung pembelajaran mandiri. Dalam hal ini, AI justru dapat menjadi alat yang mempercepat pertumbuhan jika digunakan secara bijak.
Persoalan utama bukan terletak pada penggunaan atau penolakan terhadap AI, melainkan pada cara menempatkannya. AI seharusnya menjadi alat bantu, bukan pengganti proses berpikir. Kemampuan memanfaatkan teknologi secara kritis justru menjadi bagian dari kompetensi yang harus dimiliki mahasiswa di era digital.
Saat ini, proses belajar kini bergeser dari sekadar pencarian informasi menuju kemampuan mengolah dan mengevaluasi informasi. Meski begitu, penting diingat bahwa pendidikan tidak hanya soal hasil akhir, tetapi juga proses. Ketika AI mengambil alih sebagian proses tersebut, mahasiswa perlu menjaga keseimbangan antara efisiensi dan pemahaman. Tanpa itu, produktivitas yang tinggi bisa jadi hanya menghasilkan capaian semu tanpa pertumbuhan yang berarti.
Pada akhirnya, dilema AI di kalangan mahasiswa mencerminkan tantangan yang lebih luas dalam dunia pendidikan modern. Teknologi bukanlah musuh, tetapi juga bukan solusi tunggal. Kunci utamanya terletak pada bagaimana mahasiswa menggunakannya dengan bijak, kritis, dan bertanggung jawab.
Penulis: Syahdan/Mahasiswa Ekonomi Pembangunan Untirta
Editor: Intan/BU
